献爱心您有正确打开方式吗


     
      农村人感情朴拙,少有直白的表达,但一封信能带来这么大冲击,很多人都没想到。
     留守孩子更需要精神关爱
     去年9月,高凯来到了西柏坡中学,他来自国家档案局,是中直机关第十八批扶贫支教队成员。在这里,他开始了为期一年的支教生涯,担任初一年级三、四班的品德老师。
     一次,学校获捐了一批文具,分了礼物孩子们大多兴高采烈,有一个学生面无表情,高凯问他怎么了,孩子说:我不缺这个。
     在高凯的观察里,留守孩子大致可分两类:一类是父母失管,即父母离异、失联或者一方亡故、伤病,他们往往生活困难,急需物质帮扶。更多一类则是父母在外打工,孩子由老人照看,这些孩子物质大多丰裕,甚至吃用上会明显高出平均水平。他们的问题更多体现在学习成绩、生活习惯、人际交往上。
     越来越多的人关注留守儿童,每年,大量的单位、爱心人士来帮助孩子们,但大多是捐资捐物,经常会人手一份。对于农村孩子,这些物质帮扶是需要的,但是,就留守儿童而言,如果生活水平尚可,这些资助的作用有限;若生活窘迫,改善亦有限。
     “最好能根据孩子的情况,精准帮助。”高凯觉得,相较于物质,更多留守的孩子需要被关注、被倾听,获得心灵温暖。
     不久前,在队长周文帅的带领下,第十八批支教队与平山县团委、学校以及社会力量共同发起了“青春守护点对点”活动,用义卖形式帮孩子们完成一个微心愿。有孩子从家里拿来5斤红小豆,想帮爷爷买一支治疗皴裂的手霜,有的要一个足球,还有人想要一双38码的鞋子,“这个过程中,孩子们以自立、自强的姿态,满足了心愿,体会到尊重,体会到自己的主体性、自我意识。”
     父母不在身边,孩子往往会感到被忽视、被冷落,表现出不自信,相比物质供给,孩子们更需要重视、关注。“城里的孩子接触面广,有多元的信息输入,而农村的孩子相对封闭”。高凯发现,父母在家,即使一块干活都能为孩子提供指引。而当父母缺席,如何让孩子对社会、人生有正确的认知?除了父母的关注,也需要社会提供更多资源,关心孩子的精神成长。
     帮扶需要稳定持续
     第一堂课,高凯
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